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香港小學生中英雙語閱讀能力研究

香港大學教育學院
香港研究資助局贊助


「香港小學生中英雙語閱讀能力研究」主要研究香港小學生的中英閱讀能力水平、中英閱讀能力的差異,以及英文閱讀能力與國際水平的比較。是次研究以小四學生及其家長、教師與校長為對象,參與研究的學生超過4,000人。研究結果可給予教育當局、學校教學乃至家庭教育作提昇香港兒童雙語閱讀能力的重要參考。

「香港小四學生中英雙語閱讀能力研究」由香港大學教育學院主持,香港研究資助局 (RGC) 撥款資助,是第一屆「全球學生閱讀能力進展研究 (Progress in International Reading Literacy Study, PIRLS) 2001」香港地區研究的跟進研究。



「中文教學法」新加入「中英雙語閱讀能力研究」,內有簡介以供下載。

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愉快閱讀系列陸續推出,最新五套教材: 《我的寶盒》、《青青的寶物》、《媽媽病了》、《小吃多滋味》及《遊戲日》

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教學著作加入了《學校實用文闡釋》和《母語教學施行情況調查報告》。
   
全球學生閱讀能力進展研究(PIRLS)國際報告發佈會
於2003年4月9日順利舉行。國際報告摘要可在此下載


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